天津市学科基本能力测试实践与思考

摘要：

天津市学科基本能力测试在追求甄别的准确性同时，突出强调评价的诊断、激励、反馈、调整等功能，强调评价促进学生发展、改进教师教学和提高管理决策的服务理念。在实施技术方面，以国家颁布的课程标准为依据建立测试内容框架，使课程标准转化为测试标准；规范试题命制，创设真实性较高的情境，有效地提高测试的信度和效度；对测试结果，结合使用项目反应理论（ Item Response Theory，IRT）和经典测量理论（ Classical Test Theory，CTT）对学生作答状况进行数据分析，对考试结果进行全面报告。建议今后创设更加灵活的考试形式，建立科学的题库系统，不断地扩大考试规模，进一步增强为基础教育服务的力度。

关键词：学能测试、质量监测、课程标准、测试目标、测量技术

分类号：TU9;G42

在线出版日期：2014-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：59-63