高校课堂教学如何与基础教育相衔接--以大学语文课为例

摘要：

新一轮的基础教育课程改革要求中小学教师由“经验型”向“研究型”转变。高师院校作为未来教师的摇篮，应主动与基础教育的新课标要求相衔接，注重课堂教学的三维目标，有意识地对学生进行专门的锻炼和培养。

关键词：研究型教师、新课标、三维目标

分类号：G40;G43

资助基金：天津师范大学2013年度教改项目“基础教育视野下《中国文学》教学方法的探索与创新”研究成果之一2013003。

在线出版日期：2014-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51