对教学模式的理性思考

摘要：

伴随着课程改革的逐步展开，教学模式受到教育系统尤其是教育行政主管部门的青睐。经过一段时间的实践探索和总结反思，教育界对教学模式怀疑和否定的声音也日渐增多。究竟要不要教学模式？如何评价教学模式？如何对待教学模式？这是每个教育工作者都要认真思考的问题。我们要理性分析“教无定法”的真实内涵，客观评价教学模式的功过是非，科学把握教学模式的探寻路径，在模仿中起步，在整合中提升，在创新中成长，从无序走向有序，从有序走向自由，最终形成自己的教学风格，这也是教师专业发展的应然选择。

关键词：教学模式、教无定法、内涵、走向、选择

分类号：TP3;O29

在线出版日期：2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43