英国BEAM幼儿数学：操作性学习及其具体实践

摘要：

数学是幼儿园课程的重要领域。如何在培养儿童数学兴趣的基础上，训练儿童的思维，提高儿童的数学知识是全球面临的一个教育难题。英国的BEAM数学突破传统课程开发的技术理性，改变枯燥的数学学习，寓教于乐，不仅让儿童在操作性学习中获得了大量的数学知识，而且促进了儿童数学思维和情感的积极发展。基于我国幼儿园数学教育现状的思考，应从以下几个角度重建我国学前幼儿数学教育：注重幼儿学习的主体建构、创设丰富的操作环境、关注数学教育生活化等。

关键词：BEAM数学、操作性学习、幼儿

分类号：O1-4

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67