中美中小学助学读物的管理现状比较及启示

摘要：

中美两国由于在文化传统和教育理念与管理体制等方面存在着比较大的差异,从而使得两国在中小学助学读物的管理方面也存在着比较大的差异,如管理机构、出版种类、操作环境以及使用主体等.积极地借鉴和学习美国在中小学助学读物管理方面的成功经验,并且对我国现行中小学助学读物的管理现状进行深入、客观地反思,这有利于我国中小学助学读物管理机制的改革.

关键词：中小学、助学读物、中国、美国

所属期刊栏目：11

分类号：G633.2.98(中等教育)

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64