新课程理念下中学生学业评价多样化研究

摘要：

中学生学业评价是衡量其综合素质高低的重要途径.新课程背景下中学生学业评价的理念较以前发生了很大的变化,要有效地贯彻新课程理念,中学生学业评价就应遵循整体性、教育性、差异性、动态性及多元性原则.

关键词：新课程、中学生学业评价、多样化

所属期刊栏目：11

分类号：G637(中等教育)

资助基金：安徽省教学研究重点项目"普通高中新课程背景下的高考改革方案研究"的成果之一2007jyxm 032

在线出版日期：2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32