教师身份的历史变迁——变革中的深层反思

摘要：

教师的身份究竟怎么样,为什么这样?这一直是个令人费解的问题.从历史的角度探寻教师身份的延续性、延续性中的非延续性以及非延续性所产生的危机,进而对变革和发展中的教师身份进行深层次的反思,以期唤醒对教师身份的记忆,在思想上重新赋予教师身份以生命.

关键词：教师身份、历史变迁、深层反思

所属期刊栏目：11

分类号：G451.4(教师与学生)

在线出版日期：2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：14-18