农村中学师徒制的反思

摘要：

从价值追求和理论支撑来看,师徒制是初任教师逐渐体悟职业的缄默知识,不断掌握专业技能和智慧的一种对新教师进行培养的方式.但由于特定的历史、文化、经济和制度的影响,农村中学师徒制在事实上的一些特征需要批判和现代化.

关键词：农村、师徒制、教师文化、教师教育

所属期刊栏目：10

分类号：G451.7(教师与学生)

资助基金：江西省社会科学"十一五"规划项目"赣南地区教师专业发展学校本土化构建探索"06JY43

在线出版日期：2009-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：25-30,46