反思与重建:校本教研的异形同构

摘要：

教学反思与教学重建作为校本教研的两种形式,分别发挥着不同的作用.当人们普遍关注教学反思时,却忽视了教学重建的价值.事实上,教学反思为教学重建奠定了基础,教学重建则为更高层次的教学反思提供了条件.教学反思与教学重建异形同构,校本教研才能健康发展.

关键词：教学反思、教学重建、校本教研、异形同构

所属期刊栏目：9

分类号：G424(教学理论)

资助基金：江苏省教育厅教育教育教学改革项目SJ2005-27

在线出版日期：2008-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37