后现代主义思潮及其对数学教育的启示

摘要：

后现代主义是20世纪60年代以后出现在西方学术界的一种主要理论思潮,以反对理性、提倡多元、强调对话、容忍不确定性为特征,这种思维给数学教育提供了一些有益的启示.同时我们也要分析其局限性,以利于对当前数学课程改革进行深刻的反思.

关键词：后现代主义、数学教育、建构主义

所属期刊栏目：8

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2007-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18