基于后现代科学观的创新精神的培养

摘要：

后现代科学观质疑科学的客观性和真理性,强调科学的可变性和暂时性,其积极意义在于把科学看成永无止境的探索过程,在物理教学中渗透后现代科学观有利于培养学生的质疑精神和创新精神.

关键词：科学主义、后现代科学观、物理教学、质疑精神、创新精神

所属期刊栏目：8

分类号：G40-012(教育学)

在线出版日期：2007-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14