对数学学科中两种教学法的比较

摘要：

从1993年以来,建立在自适应学习理论基础上的示例演练教学法在我国数学教学中进行了大量的试验.,并在改变传统教学方式,提高教学质量方面取得了很好的成效.近年来,新课程倡导的教学法在促进学生自主学习方面又有新的突破.从实践效果看,这种新的模式在引导学生掌握基础知识和技能方面不如示例演练教学法;而后者在学习过程的开放性和互动性方面,则不如前者.鉴于此,有必要探索一种新的教学模式,实现两种教学法的整合.

关键词：示例演练教学法、自适应学习、数学课程标准

所属期刊栏目：5

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2005-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61