教育行动研究是幼儿教师成长的重要途径

摘要：

教育行动研究是教师研究自身教育实践中的问题、改善教育活动质量的一种教育研究形式,这种研究形式使幼儿教师可以在自己的教育实践中,开展研究工作,在研究状态下进行教育工作.这对幼儿教师的成长起着重要的作用:可以提升幼儿教师的社会地位和学术声誉,促进其专业发展;唤起幼儿教师的主体意识,促进教师主动发展;幼儿教师的教育行动研究将会成为我国幼教改革"胶着期"的突破口.

关键词：教育行动研究、教师成长、学前教育

所属期刊栏目：3

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：中国学前教育学会课题

在线出版日期：2005-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72