由中美数学教育的比较看中美数学教育改革

摘要：

中国儿童往往为取悦老师、家长而学习,美国儿童则是凭兴趣而学习;中国的教育方式比较严肃,气氛紧张,美国的教育方式多为师生互动,气氛活跃;中国学生解决实际问题的能力不够强,美国学生在考试和竞赛中分数较低;中国的教育改革要体现素质教育的主要特征.

关键词：中美文化、数学教育、比较、改革

所属期刊栏目：3

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2005-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65