德国高等学校学位制度及学科专业设置——传统、现状和启示

摘要：

本文旨在介绍、分析德国高等学校学位制度和学科专业设置以期借鉴.首先在回顾德国高等学校发展史的基础上,结合"博洛尼亚进程",介绍了其学位制度和毕业考试系统,然后重点分析联邦统计局定期发布的"专业群、学习范围和学习专业"和"专业群、教学与研究范围和专业领域"两种专业目录,并与中国的学科专业目录相比较.在德国高等教育学科和专业领域,与中国具有可比性的范畴是和学科有紧密联系的所谓"学习项目".在学习项目的设置机制中,认证和评估机制是质量保证的重要环节.

关键词：德国高等学校、学位制度、学科专业目录、博洛尼亚进程、学习项目

所属期刊栏目：18

分类号：G516.53(世界教育事业)

在线出版日期：2007-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：112-124