"破五唯"背景下高职院校教师科研评价指标体系研究

摘要：

基于系统性与全面性原则、目标一致性、可操作性、可重复性验证、结合实际等五大原则,在"破五唯"背景下,构建了综合高职院校教师科研评价体系,坚持多元评价、多维评价,侧重于应用服务导向,加大科研与社会服务贡献度的权重,并运用层次分析法进行了权重确定,形成量表,以供高职院校进行教师科研评价时参考使用.

关键词：破五唯、高职、评价体系、AHP层次分析、科研评价

所属期刊栏目：25

分类号：G717;G644(职业技术教育)

在线出版日期：2023-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：76-81