高职院校实施导师制对学生能力提升情况的调查研究

摘要：

高职学生的各项能力,相较于普通高校,均存在较大的差距.导师制作为一种教育模式,可以弥补课堂教学环节中学生基本能力和素质培养方面的不足,有利于学生的学习和成长,是一种全过程育人全方位育人的教育模式.文本探讨了我校实施导师制后对学生口语表达、书面表达及逻辑分析能力的影响,并指出了不足及改进建议.

关键词：高职院校、导师制、调查研究

所属期刊栏目：18

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：和平区级教育课题"职业院校导师制模式的实践研究"阶段性成果THYF-1677

在线出版日期：2016-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-22,27