高职生数学价值观现状的调查与分析

摘要：

理清数学价值观的概念与内涵,并采用问卷调查法,对高职生的数学价值观现状进行调查与分析,结果表明:高职生在对数学价值的认识上总体偏低,对于数学的实用价值与德育价值有一定的认识,但认识程度不高,对于数学的审美价值缺乏必要的认识.多数高职生认为学习高等数学不很重要,高等数学的学习价值不大.

关键词：高职生、数学价值观

所属期刊栏目：15

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2013-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：85-89