个体特征对高校非学历培训效果影响——以基层党政干部培训为例

摘要：

从基层党政干部个体角度出发,建立个体特征与培训效果之间的假设模型,探讨状态性个体特征自我效能作为中介变量对高校非学历培训的影响原理.研究结果显示,成就目标导向、成就动机、自我效能对于培训效果均存在正向的预测作用,并且成就动机和成就目标导向通过自我效能影响高校非学历培训效果.据此建议,在基层党政干部的个体特征方面进行有针对性的引导:培训前开展需求评估,夯实按需施教的基础;培训中设计方案选择,匹配度身定造的课程;培训后进行干预管理,保障长期连续维系,优化高校非学历培训效果.

关键词：基层党政干部、非学历培训、自我效能、成就动机、成就目标导向

所属期刊栏目：23

分类号：G724(成人教育、业余教育)

资助基金：2019年天津市教育工作重点调研课题JYDY-20191008

在线出版日期：2021-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：58-63