技术对职业教育课程的规定性

摘要：

职业教育产生源于技术的发展，并伴随技术变迁不断发展变化，受技术的规制。职业教育偏离技术，就会陷入困境。技术对职业教育规制主要通过课程来实现，表征为对职业教育课程目标、课程结构、课程内容、课程实施及评价的规制。从技术哲学视角分析技术对职业教育课程的规定性，将会加深对职业教育课程特性的认识，更有利于职业教育作为一种教育类型的健康发展。

关键词：技术、职业教育、课程、规定、技术知识

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：教育部全国民族教育研究基金资助项目mjzxjx1405．

在线出版日期：2015-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：431-435