课程思政的"道"与"术"

摘要：

深入理解"立德树人"基本任务中的三个关键要素——思政课程、课程思政建设、教师角色,是理解课程思政"道"与"术"的基础.其中,思政课程是实施"立德树人"任务的核心课程;课程思政建设是实现该任务的关键步骤;教师是成功开展课程思政的主力军.这三个要素在"立德树人"的过程中各有重要性,并具有内在的逻辑联系,共同完成"培养什么人,如何培养人,为谁培养人"的根本任务.为了推动课程思政的高质量发展,不仅需要在理论上理解这三个关键的关系和大思政课的实质,还需要教师追求育人之"道",并在实践中不断提升教学之"术".课程思政的"道"与"术"不仅是建立新时代大思政课框架的必经之路,也是对教师教书育人能力和意识的必然要求.只有掌握了课程思政的"道"与"术",才能真正理解并掌握教书育人的"道"与"术";只有"道术相济"才能系统培养出为实现中华民族伟大复兴的后继人才.

关键词：思政课、课程思政、大思政课、育人之道、教学之术

所属期刊栏目：22

分类号：G641(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金;厦门大学研究生院研究生课程思政教学研究项目

在线出版日期：2023-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：19-27