同化与顺应:1+X证书制度背景下游戏设计专业人才培养的实践研究

摘要：

为进一步提升职业院校人才培养质量,《国家职业教育改革实施方案》正式启动了1+X证书制度试点工作,学历教育与职业技能教育结合,可以说,这是社会人力资源需求和发展的必然趋势.本文拓展了奥苏伯尔"同化顺应"教育认知理论研究,运用专家通过"条件—动作"的过程性规则,以游戏设计专业人才培养为切入点,经过实践认为,学历教育帮助学生夯实专业基础知识技能作为"条件",职业技能教育以"动作"过程提高学生专项性知识技能,从而引发"条件—动作"的认知迁移,运用课堂掌握的技能完成岗位任务,产生课堂所学即岗位所用的效果,提升游戏设计专业人才就业竞争力.

关键词：同化与顺应、1+X证书制度、游戏设计

所属期刊栏目：21

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：广东省哲学社会科学规划学科共建项目GD18XYS39

在线出版日期：2022-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69