职业院校教师教学创新团队建设的底层逻辑与路径选择

摘要：

教师教学创新团队建设是新时期职业教育高质量发展的重要举措,探寻其理论逻辑是合理制定建设方案的前提.以相关理论和文件为依据,提出了教师教学创新团队建设的三大底层逻辑,包括适应性逻辑、创新逻辑与协同逻辑;并以深圳职业技术学院教师教学创新团队为例,介绍了其建设路径的选择主要有四点:一是以党建促团建而适应"为党育人、为国育才"的需要;二是加强团队教师能力建设以适应职业教育对接产业的需要;三是着力教学创新以提升人才培养与产业发展的契合度;四是以项目或任务为牵引去推动广义协作共同体建设,并介绍了其取得的具体成果.最后,文章还针对协作共同体建设中存在的问题给出了政策建议.

关键词：教师教学创新团队、底层逻辑、路径选择

所属期刊栏目：21

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目YB2020080103

在线出版日期：2022-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：35-41