学习支持服务在大学英语SPOC混合式教学模式作用的实证分析 ——以《电影中的欧美文学名著》为例

摘要：

SPOC混合式课堂通过整合线上线下学习资源使得我国高校课程教学质量有了明显提升,而其中最重要的原因是相关持服务的不断完备.本文通过对学习支持服务进一步诠释,构建出相应的学习支持服务体系,并将其应用于大学英语通识课《电影中的欧美文学名著》进行实践探索.通过课堂观察、成绩对比、问卷调查,总结得出SPOC混合式课堂提供的学习支持服务能够显著激发学生的课堂参与积极性,提高学生的英语能力,锻炼学生的自主学习能力,有助于形成师生学习共同体,从而提升课程教学质量.

关键词：学习支持服务、混合教学、SPOC、通识课、大学英语

所属期刊栏目：21

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：深圳市教育科学规划课题SPOC视域下的大学英语分布式通识课程的学习支持服务构建和实证研究项目dwzz19019

在线出版日期：2022-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-78