基于迷宫项目的C语言编程能力分析与高职教学实践

摘要：

文章以C语言为载体,从编程能力培养的角度分析了编程教学应该考虑的几个主要问题.提出用能引起学生兴趣的项目做牵引目标,指引学生在完成项目开发的过程中,学习C语言知识点,培养计算机编程能力.说明在选择项目时,既要考虑覆盖C语言知识点,又要体现C语言的编程能力培养.结合目前网络授课的现状,把精选出的项目实际应用于高职C语言编程网络课程的教学实践中,提出项目牵引的高职C语言网络课程教学模式,并在高职C语言网络授课中进行了实践.从教学效果看,这种基于项目的高职C语言编程网络课程教学模式,受到了师生的好评,为高职编程类网络课程的教学改革提供了实践和探索依据.

关键词：迷宫项目、C语言、知识点、编程能力、教学模式、高职

所属期刊栏目：20

分类号：TP312;G712(计算技术、计算机技术)

资助基金：2016深圳市教育科学"十三五"规划一年度招标重点课题No.Zdfz16014

在线出版日期：2021-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：53-60