大学生碎片化阅读与高校图书馆的阅读教育

摘要：

与一般碎片化阅读不同,高校学生的碎片化有其鲜明的个性化特征:如稳定而充裕的碎片化阅读时间、专业学习的阅读碎片化、纸质材料的阅读碎片化、以及课堂教学中的碎片化阅读等,并就如何培养学生良好的阅读意识和习惯进行了探索,提出,除了学生本人需要强化自己系统而整体的阅读意识外,作为服务于提升学生阅读力的职能部门高校图书馆可以通过开展阅读教育课程和阅读推广活动来开展进行.

关键词：碎片化阅读、高校大学生、高校图书馆、阅读教育

所属期刊栏目：19

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2020-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76