高职数学应用“文化性”的认识与实践

摘要：

高职数学教育不能忽视数学应用的“文化性”,本文针对高职数学教育中有关学生人文素质养成、课程设置、教学方式等与实现高职人才培养目标相关的方面，阐述了数学应用“文化性”的作用和意义，认为鉴于目前的教学环境，强调数学应用的“文化性”，有益于促进高职数学教育质量提升．

关键词：高职数学教育、数学的应用、文化性、课程设置、教学方式

所属期刊栏目：11

分类号：G712;O14(职业技术教育)

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71