基于高等教育自学考试的不同类型学习成果互认与衔接的体系构建——以深圳职业技术学院汽车运用技术专业为例

摘要：

根据《国家教育规划纲要》提出“建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认与衔接”的要求，简述了汽车技术市场及社会的需求、高等教育自学考试的特点、做法和经验，据此提出构建汽车运用技术专业不同类型学习成果互认与衔接体系的构想：建立多元混合学习机制、专业人才培养规格和标准、课程体系及具体操作．

关键词：汽车运用技术、高等教育自学考试、不同类型学习成果、互认与衔接的体系

所属期刊栏目：11

分类号：G720(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-67