教育叙事研究的内涵

摘要：

通过对"叙事作为表述教育现象的方式"和"叙事作为思考模式"以及"叙事作为研究方法"三方面的论述,探讨了教育叙事研究的内涵,揭示了教育叙事研究不仅仅为我们提供了一种有效的研究方法,还引导我们转换思考方法,抛弃迄今为止充斥头脑的以追求理论、普遍性为主的宏大叙事,回归教育实践,回归教育本质的内涵.

关键词：教育叙事、经验、叙事性思考模式、"三维"概念

所属期刊栏目：8

分类号：G40-034(教育学)

资助基金：教育部归国留学启动基金和深圳大学教学研究课题的资助

在线出版日期：2009-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64