基于工作过程的高职课程方案设计——以深职院"汽车传动系统检修"课程为例

摘要：

本文阐述了汽车运用技术专业核心课程"汽车传动系统检修"的课程方案设计,是基于典型工作过程的学习情境设计,新的课程方案的设计过程是对传统学科体系的课程方案解构、重构的过程,它既涵盖了传统学科体系的知识点,以学习情境为载体使学生掌握相关知识,激发学生的兴趣和思维,从而提高学生综合职业能力.

关键词：工作过程、课程方案、学习情境、职业能力

所属期刊栏目：7

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2008-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71