从真分数假设的缺陷看"四度"分析方法的局限性

摘要：

对考试质量进行"四度"分析,是人们普遍采用的一种考试质量分析方法.作者通过阐析"四度"分析方法及其理论基石--真分数假设,指出由于真分数假设仅能建立起真分数与人的心理特质之间一种粗略的正向关系,本身存在着严重依赖特定被试组和特定试题组的缺陷,作为真分数假设一种逻辑性展开及统计特性应用的"四度"分析方法,也因此存在着严重依赖特定被试组和特定试题组的局限性,强调人们只有在常模参照考试中才能正确有效地使用它.

关键词：真分数、心理特质、行为反应、"四度"分析方法、适用性

所属期刊栏目：5

分类号：G424.74(教学理论)

在线出版日期：2006-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88