新时代高校"双创"教育与课程教学融合改革策略探究

摘要：

新时代背景下,为满足国家对创新人才的需求,高校将"双创"教育有效融入专业课程教学,探索专业课程与"双创"教育融合策略将会产生不同凡响的效果.但在当前阶段,高校"双创"教育与课程教学融合还存在学生参与性不足、课程设置融合性缺乏、专业教师"双创"素养有待提升及专业实践教学尚未完善等问题.为此,应进一步加强顶层设计,强化"专创"融合,教学引领"双创"教育与课程教学的融合,并从变革课程教学模式、打造优质融合型师资队伍及搭建共享实践平台等角度入手,全方位推动"双创"教育与课程教学的深度融合.

关键词："双创"教育、新时代背景、融合改革、课程教学、"专创"融合

所属期刊栏目：34

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究专题项目;江苏高校哲学社会科学研究课题;高校实验室研究会立项课题

在线出版日期：2023-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：37-41,66