高等教育内部质量保障有效性的争议及其出路

摘要：

21世纪之交,以问责为特征的高等教育外部质量保障受到学术界质疑.高等教育质量保障实践开始从外部转向内部,试图赋权于大学内部,使其成为质量治理主体,以防止外部的过多介入,从而改善质量保障的有效性,促进高等教育质量实质性提升.内部质量保障研究也随之成为国际高等教育研究领域中的新议题.随着研究与实践的深入,虽然内部质量保障的方法已经相对成熟,但其效果却受到诸多争议.为了提高内部质量保障的有效性,内部质量保障应通过质量文化的形塑提高有效性、弱化外部强制性以释放内部质量保障的个性化,并构建真正的质量保障体系.

关键词：高等教育机构、内部质量保障(IQA)、有效性、质量提升、外部质量保障(EQA)

所属期刊栏目：34

分类号：G641(高等教育)

资助基金：南通大学教学质量保障体系建构研究项目;江苏省高等教育学会《江苏高教》专项课题

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22