高职院校开展渗透性德育教育的实践探索

摘要：

高职院校课堂专业化、技术化趋势明显,在完成专业知识和职业技能传授时,往往忽视了学生道德素养的培育.在教学实践中,运用渗透式教学的方法,通过规范课堂仪式、运用案例教学法、设置课前讨论等方式,挖掘高校课堂教学德育素材,发挥课堂的德育功能,提升学生德育修养,实现高校教师自身价值,确保社会主义核心价值观在国民教育中的落实.

关键词：课堂教学、德育渗透、核心价值观、专任教师

所属期刊栏目：28

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2017-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89