高职数学课程育人途径的探索与实践

摘要：

高职数学蕴涵丰富的思政育人元素,是涵养家国情怀、培育求实创新科学精神的有效载体.在课程思政的实施过程中,通过分析高职数学课程育人的必要性及实施困境,对高职数学课程育人途径进行了积极的探索与实践,主要体现在六个方面:以数学文化为载体,挖掘课程育人切入点;打造"线上+线下"双线教学资源,提升课程育人效果;聚焦"有趣、有用、有思",更新课程育人理念;"双课堂"实现"筑基、强能、践行",拓展课程育人路径;构建"增值评价"模型,凸显学生成长;"三师"联动加强"数专融通",实现多学科协同育人.

关键词：高职数学、课程思政、育人途径、教学策略

所属期刊栏目：20

分类号：G711;O13-4(职业技术教育)

资助基金：重庆电子工程职业学院校级科研项目;重庆市高等职业教育教学改革研究项目

在线出版日期：2022-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-71