计划行为理论下高职院校学生创新创业教育参与意愿研究——以深圳G高职院校为例

摘要：

在"双高计划"背景下,高职创新创业教育持续改革,这既是社会的需求更是时代的呼唤.学生作为高职院校创新创业教育的重要参与主体,深入探究其创新创业教育参与意愿的现状及影响因素是推进学校创新创业教育改革的关键.基于计划行为理论,以深圳G高职院校学生为研究对象,选取行为态度、主观规范和感知行为控制三个方面作为学生创新创业教育参与意愿的影响变量,对高职学生创新创业教育参与意愿的内在逻辑进行剖析.研究发现,学生在创新创业教育参与的行为态度、主观规范以及感知行为控制三个方面均对其自身的行为意愿具有正向作用.

关键词：创新创业教育、参与意愿、计划行为理论、高职学生

所属期刊栏目：20

分类号：G717.38(职业技术教育)

在线出版日期：2022-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：20-25