基于SPOC翻转课堂的高职课程混合式精准教学探究

摘要：

高职招生方式的多样性导致高职生源的差异很大,尤其是高职扩招后,带来了更为多元化的生源.为了满足学生差异化的需求,实现其个性化发展,以"移动互联网业务"课程为例,基于SPOC翻转课堂,进行混合式精准教学模式改革,构建包含资源准备、教学过程、教学评价三部分的教学模型.通过实践提升了学生的学习积极性,增强了学生的综合能力,并发现存在的问题,为今后继续探索研究提供了基础.

关键词：精准教学;混合教学;翻转课堂;高职课程

所属期刊栏目：19

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：广东省高职教育教学改革研究与实践项目;深圳市教育科学规划课题项目

在线出版日期：2022-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：70-75