基于多源流理论的我国职教高考制度逻辑及其政策意蕴

摘要：

基于多源流理论分析职教高考政策议程,有助于揭示职教高考政策产生的内涵动因和行动逻辑,为未来职教高考政策的运行与完善提供范式.研究发现:高等职业教育地位的显著性变化、对职业教育质量要求的不断提高、已有的针对职业院校招生政策的不足与反思等问题源流的持续涌动,引发对政策源流职教高考政策的探索;国家领导人对职业教育的重视、实现教育现代化的重要考量构成政治源流.三大源流在专家学者、知名企业家的建言献策以及各种有关改革和完善职业教育招生政策的颁布助力下"合奏"实现耦合,政策之窗得以开启.同时基于该理论的分析研究充分诠释了我国民主决策的科学性、"两会"制度的重要性以及中国特色社会主义制度的优越性.

关键词：职教高考;政策议程;多源流理论

所属期刊栏目：19

分类号：G719.2(职业技术教育)

资助基金：江西省教育科学"十三五"规划2020年度重点研究课题;2020年江西省高等学校教学改革研究一般课题

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：38-43