基于"三维课堂、四方资源"的高职"金课"构建——以"金融学基础"课程为例

摘要：

在高职院校大力开展"金课"建设的背景下,从培养高技能应用型人才的高职教育特色出发,进一步厘清了高职院校金课的内涵特征,提出了重构教学内容、细化教学目标、设计"理论、实践、专题"三维课堂、打造"简、趣、准、实"四方教学资源、利用线上线下驱动流程、构建主客观多维评价体系等金课构建思路,并以"金融学基础"课程为例提供了一个具体实践案例,以期为高职院校金课建设提供借鉴.

关键词：金课;高职院校;课程建设;金融学基础

所属期刊栏目：19

分类号：F830-4;G712(金融、银行)

资助基金：深圳信息职业技术学院第七批校级教改课题;深圳市教育科学2020年度规划课题

在线出版日期：2021-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：62-67