“思想道德修养与法律基础”课混合式教学存在的问题及路径优化

摘要：

混合式教学模式主要目的在于构建一种学习环境.优化“思想道德修养与法律基础”课混合式教学路径,必须厘清混合式教学内涵,构建学习方式、学习资源和学习评价的深度融合的学习环境;转变教育教学理念,创新教学设计思路,以问题为导向实行差异化教学;对教师和学生进行相应的信息技能培训,引导学生转变学习思维,提高其认知水平.

关键词：混合式教学、差异化教学、混合式学习

所属期刊栏目：19

分类号：G641(高等教育)

资助基金：广东省高校思想政治理论课名师工作室专项资助项目

在线出版日期：2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：6-11