利益相关者视阈下高职“金课”构建要素与机制探析

摘要：

基于高职课程存在的问题,分析高职课程“含金量”不足的原因,将高职课程作为系统整体进行研究,提出高职“课程组织”利益相关者结构,并借鉴爱德华·弗里曼利益相关者理论及其分类方法,对影响课程质量的“课程组织”各方利益相关者进行了判定,对各利益相关方的关系形式、核心功用和目标诉求进行分析,提出高职“金课”构建要素模型,并针对其运行机制提出了相应策略.

关键词：利益相关者、高职院校、金课、课程组织

所属期刊栏目：18

分类号：G712.3(职业技术教育)

资助基金：深圳信息职业技术学院课堂教学改革教育教学改革研究;实践专项

在线出版日期：2021-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：59-64,74