高职《应用写作》课堂的"翻转"策略及其应用

摘要：

高职《应用写作》课程多年来实效并不理想,翻转课堂为改变课程困境提供了新的角度和思路."翻转"技巧的具体应用基本分为三个阶段:课前自主学习、课上练笔讨论、课末小结任务.在教学实践中充分、高效地落实这三个环节,高职《应用写作》有望从形式到内容得到有效改变,质量得到有效提升.

关键词：翻转课堂、应用写作、策略

所属期刊栏目：16

分类号：G712.4(职业技术教育)

资助基金：2016年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题"翻转课堂在高职《应用写作》课程中的应用研究"GS[2016] GHB1273

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48