基于学生自我评价的课程教学模式创新研究与实践 ——以中职办公软件高级应用课程为例

摘要：

办公自动化软件的学习是大多数中高职学生必修课程,针对该类课程普及率较高,任课教师任务较重,教学效果不佳的情况,采用基于系统自我评价的教学模式,实现提高学生学习效果,减轻教师授课压力的双赢.为进一步研究采用基于PDCA质量环学生自我评价系统教学,提供可靠的研究资料.

关键词：教学模式、自我评价、PDCA质量环

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：2015年广东省高职教育信息技术教指委教改项目XXJZW2015036

在线出版日期：2017-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63