教育服务观视角下网络课程评价体系构建

摘要：

从教育服务观的视角,对网络课程评价进行了界定,并从评价体系四要素——评价主体、评价客体、评价内容和评价策略入手,提出评价体系设计原则;利用层次分析法进行评价体系的构建,并对构建过程中的主要问题进行了反思.

关键词：网络课程评价、教育服务观、教学评价、层次分析法、AHP

分类号：G434(电化教育)

资助基金：广东教育教学成果奖高等教育培育项目"基于PDCA理论的教师教学绩效管理信息系统构建"40200-15-010201-04

在线出版日期：2017-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：28-32,55