网络课程对高职差生英语学习动机的影响

摘要：

学习动机是外语学习成功与否的关键因素之一.网络课程可以提供不同于传统课堂的学习情境,因而可能作用于学习动机.本文用问卷调查的方式研究高职差生的英语学习动机类型以及网络课程对学习动机的影响.研究发现:高职差生的英语学习动机类型与本科生有所区别;高职差生喜欢通过网络课程学英语;网络课程能有效提高差生对英语的内在兴趣——学习情境的改善增加了学习乐趣,而且使学生感到更自在.

关键词：网络课程、差生、学习动机

所属期刊栏目：12

分类号：H319(英语)

资助基金：深圳信息职业技术学院第五批教研项目JY2013111

在线出版日期：2014-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：62-68