思想政治课教学中不应该回避学生的问题

摘要：

思想政治课教学的成效对中国社会的健康运行、经济的持久增长和社会的和谐发展有着十分重要的意义。尽管我国近年对思想政治课程的改进取得了一些成效，但在教学中学生学习的积极性仍然不高，相当多的学生仍然是抱着应付、无奈的心理来上课。造成这种情况的原因是多方面的，而其中很重要的一个原因是一些教师仍然固守陈旧的教育观念、固执地用学生厌倦的教学模式和学生痛恨的僵化呆板的机械说教来教育学生。在课堂上无视学生的提问或采用不恰当的方式敷衍、应付学生的做法到处可见，这不但无助于学生的知识提升，思维进步，还影响了学生信仰的形成与人格塑造，也使这门课程设置缺乏实效。本文对思想政治课教学中教师不能正视学生问题的后果进行了分析，并提出了解决的思路与方法，旨在帮助思想政治课教师摆正心态，改变观念，改进教法，增强思想政治课的科学性、针对性，最终提高思想政治教学的实效性。

关键词：思想政治教育、课堂教学、学生提问

所属期刊栏目：10

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：30-36