高职英语专业学生英语元认知阅读策略调查研究

摘要：

本文以高职英语专业学生为研究对象,采用问卷调查方法对元认知英语阅读策略的使用情况进行了实证性研究,利用探索性因子分析得出四种元认知阅读策略,分别为：制定计划、策略选择、自我评价和自我监控。研究表明高职英语专业学生能有意识地使用这四种元认知阅读策略,但整体的元认知策略使用水平中等,教师可以通过相关的学习策略培训提高学生的元认知策略运用水平。

关键词：高职英语专业、英语阅读、元认知策略

所属期刊栏目：10

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：深圳信息职业技术学院首批院级教学成果培育项目JXCG201016;深圳信息职业技术学院第四批教育教学研究课题,JY2011015

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47