形成性评估在高职大学英语教学中的实践探讨

摘要：

形成性评估是教学过程中通过及时、有效的反馈促进教学健康发展的评估手段,是对终结性评价单一评估模式的有效补充.本文通过在高职大学英语教学中引进形成性评估机制的教学实践,论证了该评估模式可以激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识,促进学生自主学习的习惯形成,从而有效提高学生的英语学习成绩.

关键词：形成性评估、高职英语教学、实施策略

所属期刊栏目：7

分类号：H319(英语)

资助基金：深圳信息职业技术学院教研项目JY-08113

在线出版日期：2010-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43