大学生心理健康教育“认知—行为”模式及应用

摘要：

分析了我国高校心理健康教育模式应用的现状,以动机理论、认知理论、社会学习理论等为依据,提出了大学生心理健康教育“认知—行为”模式,通过系统分析该模式的结构与功能,帮助大学生建立正确的认知方法与行为模式,促进大学生的心理健康和素质的全面发展.

关键词：大学生心理健康教育、模式、认知、行为

所属期刊栏目：26

分类号：B844.2(心理学)

资助基金：江苏省教育厅哲学社会科学项目06SJD720022;江苏省哲学社会科学基金项目09ZXB006

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：94-97