留守儿童团体心理辅导实验研究

摘要：

[目的]运用团体心理辅导的形式,对留守儿童进行了14次心理辅导,探索团体干预对提升留守儿童的人际交往能力、自信心、情绪调适、生活问题解决的效果.[方法]选取寄读学校留守时间1年以上,7年级和8年级13名年龄在12～15岁的留守儿童,用社交回避及苦恼量表、自信心量表进行前后测.[结果]团体心理辅导前后的社交回避、社交焦虑、自信心差异极显著,质性研究结果也应证了团体心理辅导的效果.[结论]在留守儿童聚集的寄读学校开展团体心理辅导有助于提高留守儿童的心理健康水平.

关键词：留守儿童、团体心理辅导、社交回避及苦恼、自信心、负性情绪

所属期刊栏目：26

分类号：R395.5

资助基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目“应用型高校大学生心理健康教育模式研究”2011sk474

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：46-49